1、在《苏州园林》的设计中，我摒弃旧传统“串讲”教学模式。 2、设计“课前积累 ——创设情景导入——自由式阅读——合作式解读——探究式拓展”五大环节。 3、实施过程中，以学生的自感、自悟、自学探究为基础，大力倡导自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
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