1、“两基”（基本知识、基本技能）变“四基”（在前两基的基础上增加了基本数学活动经验和基本数学思想方法）“两能”（分析问题、解决问题）变“四能”（在前两能的基础上增加了发现问题和提出问题）明确提出了数感等十个核心词。
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